丁光宏（右三）在职业技术学校调研。受访者 图

“职业教育要跟产业完全融合在一起。”“人工智能是工具而非竞争对手。”……2025年全国两会召开在即，全国政协委员、民盟中央常委丁光宏这几天正忙着撰写提案，把过去一年的走访调研凝炼成问题分析和实用建议。

过去一年，他走访了广州、深圳和上海的一些职业技术院校，希望突破职业教育的难点、发现好的经验做法；多次赴嘉定调研，通过嘉定区政协打造的“我嘉·协商”平台，充分听取基层民意；体验机场联络线、前往世博文化公园等，并在1月的上海两会上建言完善机场联络线沿途站点周边道路和公交配套建设。

“AI时代，人要保持对新事物的敏感性。”丁光宏2月25日接受澎湃新闻记者采访时表示，人要不断接触新东西，不论是工作教学还是政协履职，“上海的民生项目或重大工程，在建设中或完工以后，我都会抽时间去看一看了解情况，看到底做得怎么样，不断接受新东西”。

职业教育需与产业“无缝衔接”

作为上海中华职教社副主任，丁光宏在2024年全国两会提交了一份《关于推进长三角职业教育一体化进程》的提案，强调职业教育要服务于区域经济；今年，他将继续围绕职业教育建言，但重点在服务产业。

2024年，他带队赴广州、深圳调研职业院校，发现广东拥有大片的职业教育片区，集中建设一些重点高职院校；校企合作密切，很多院校甚至是依托企业创办的。丁光宏表示，广东的做法或许对全国多地都有借鉴意义。

针对职业教育本身的人才选拔和培养，他也有了更深入的思考。

“职业教育的选拔要看他的能力和潜力，而不是简单考几门文化课，只看卷面成绩。”丁光宏表示，当前职业院校的招生仍以文化课成绩为主要标准，导致部分具备从事某项职业潜力的学生被忽视。他建议改革选拔机制，划定基准分数线后由学校自主考核，例如服务类专业可侧重面试语言能力，技术类专业则通过技能测试筛选，避免“只按考试分数一一往下录，当然这要首先解决公平公正性问题”。

“职业教育应实现学习与就业无缝衔接。”丁光宏举例提到瑞士洛桑酒店管理学院，学生毕业时持有毕业证和岗位技能证书，前者证明学习内容满足毕业要求，后者证明学生在旅游管理企业充分实习，具备直接上岗的能力。

他直言，目前国内许多职校的实习流于形式，设备陈旧、与产业脱节问题突出，“百分之七八十的职业学校设备与生产一线存在代差”，用人单位招聘了学生还要再培训。为此，他建议深化校企合作，推动实训与企业需求同步，真正实现“人才培养和人才使用融为一体”。

AI浪潮下，教育如何转变?

“未来，人工智能可以短时间习得海量中医经验知识，一个年轻中医若灵活运用AI，开的方子可能和80岁老中医不分上下。” 身为复旦大学教授，丁光宏近年主要从事中医针灸研究，他敏锐关注到人工智能对传统医学的冲击与赋能。他提出，中医人才培养需要更新教育模式，重构知识体系，将AI作为强大的辅助工具而非替代。

不只是中医，人工智能带来的冲击将席卷各个行业。他透露，复旦大学近两年将调整1/3本科专业为“AI+专业”。“我们的教育发展和各行各业一样，如果不重视新技术的挑战，个体就会被淘汰。而如果把人工智能这样的变革性技术作为叠加，个体可能会发展得更好。好比用锄头和挖土机挖渠，效率不可同日而语。”

面对人工智能，他提出“把它作为一个工具，而不是竞争对手，没必要跟AI比赛”。作为普通人或许可以分三步走：第一步学会用AI，第二步了解其信息生成机制与局限，第三步使用AI创造性地解决问题。

丁光宏有时候也会向AI询问，有的解答“相当好”。与此同时，他又有一种担忧，如果教师要求学生读文献作报告，学生把文章丢给AI，很快就能形成一份PPT，稍作修改就能使用，效率大大提高了，但学生未必真的深刻理解了，所以他也会提醒课题组的教师，警惕机器代读代写。

“AI时代，人要保持对新事物的敏感性，保持学习的主动性。”他说，自己对新技术保持着乐观情绪，“纵观历史，蒸汽机发明以后，人的肌肉功能也许有退化，但大脑功能更发达了，科技的不断进步会促进人类自身的进化发展，我们不必太过焦虑。”